听了一节语文课，几个评课的老师针对课中的某一个环节讨论半天，莫衷一是。 兰看我懒散地翻阅着杂志，并不参与讨论，就故意点我的名要我说几句。不知道为什么，抬头看着大家时，我莫明其妙地说了一通“爱整棵树”的歪理。 语文是什么？是一节节课的技术训练吗？我从来认为，语文不是老师教会的。语文老师只要做到了三件事就够了，一是教孩子认识近三千个汉字；二是教会孩子朗读；三是不遗余力地诱惑孩子迷恋书籍。其它的事，不是语文老师管的，是孩子自然就会的，或者说，孩子会自己主动学会的。从这种角度来讲，语文是最简单的最容易教的学科。 我们的示范课太多了，实际上是在浪费老师们的时间。一个学期，多次对某一节课要交流讨论，实际上，起到的作用很微弱，得不偿失。让孩子自己读书，自己爱上阅读，这才是好语文观，而这样的课是不需要观摩的。就算要，其技术成分也是可以被忽略的。我们重要的是看一个老师教了什么，至于如何教，各成一统又何妨？我们爱整棵树，直至整片森林，而不是盯着某一片叶子或某根树枝。
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